•  Ce qu’il faut, quand il faut

Au collège, le problème de la prise de notes ne se posait pas car vos professeurs précisaient ce qu’il fallait écrire. Ils vous laissaient le temps nécessaire pour noter et présenter proprement. Au lycée, c’est à vous de noter ce qui est utile parmi toutes les informations données par l’enseignant. Il est important de noter les idées générales que le professeur met en relief dans son discours (mots écrits au tableau, répétitions …).

• Ecrire vite

- Utiliser des abréviations. En voici quelques unes avant que vous ne trouviez les vôtres :

quelques -> qqs 

conséquence -> csq 

quelconque -> qcq 

 important -> impt  

impossible -> imps 

correction -> correct° 

événement -> événemt

…

De façon générale, les mots qui se terminent en « -tion » peuvent s’abréger en « -t° ». Ceux qui se terminent en « -ment » peuvent s’abréger en « -mt ».

ATTENTION : les abréviations sont réservées à vos notes de cours ; elles ne doivent en aucun cas être utilisées sur les copies de devoirs en classe ou à la maison.

- Transformer un verbe en nom :
Exemple : la guerre s’est déclenchée -> déclenchement guerre.
 
- Supprimer les déterminants.

- N’hésitez pas à apporter des améliorations aux notes de cours que vous avez prises dans la journée :
-> souligner le plan,
-> mettre des couleurs,
-> surligner les idées importantes,
-> numéroter les pages,
-> ajouter un exemple …

- Apprenez les propriétés, théorèmes, résultats, règles …

- Revenez plus tard (le mercredi après-midi, le week-end qui suit, la semaine d’après …) sur ces mêmes notes pour les revoir une deuxième fois. En relisant plusieurs fois les mêmes théorèmes, propriétés … on les mémorise plus facilement et plus durablement.

En conclusion : apprendre par petites étapes, un peu chaque soir, est beaucoup plus efficace que tenter de retenir la veille d’un devoir des pages de leçons accumulées pendant des jours voire des semaines !!!

Trois mots clé :

ORGANISATION   -   RÉGULARITÉ   –   PERSÉVÉRANCE.