Mme Anne JOUANNAUD, professeur d’anglais sur les niveaux 6°, 5° et 3°.
Le Cadre Européen de référence pour les langues a fait son entrée sur la scène de l’enseignement des langues sous l’impulsion du Conseil de l’Europe et vise un double-objectif : développer le plurilinguisme au sein de la communauté européenne et établir à terme un système d’évaluation et de certification de compétences en langue harmonisé au sein de l’Union.
De ce fait, ce qui doit être développé par les apprentissages est la compétence générale à communiquer langagièrement.
C’est cette compétence qui sera évaluée en termes de niveau de performances ( A1, A2, B1, B2, C1, C2) dans les cinq activités langagières qui la composent :
- écouter et comprendre
- lire et comprendre
- parler avec quelqu’un
- s’exprimer oralement en continu
- écrire
Niveau 6°
Nous cheminerons tout au long des neuf chapitres proposés par le manuel New Spring dont la conception est conforme au cadre européen et dans les pages duquel les élèves feront la rencontre de personnages d’un club de théâtre à Londres et venant tous d’horizons différents : Angleterre, Irlande, Etats-Unis, Australie etc ce qui permettra également une approche culturelle.
Comme au primaire, les activités orales de compréhension et d’expression permettront à l’élève d’être actif et impliqué dans des situations de communication motivantes.
L’écrit aura une place plus importante qu’au primaire sans toutefois prendre le pas sur les activités orales qui restent prioritaires dans les apprentissages.
Il sera demandé à l’élève d’ouvrir tous les soirs son cahier d’anglais afin de mémoriser les acquisitions grammaticales et lexicales du cours ( les phrases à apprendre par cœur seront signalées par un cœur rouge) ou simplement de relire à haute voix la trace écrite des activités langagières faites au cours précédent. Une production écrite rapide peut être également demandée.
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