L'EDUCATION MUSICALE AU COLLEGE  
                                    
            Chanter, écouter, jouer et inventer, constituent les pôles essentiels du cours d'éducation musicale au collège. Ces activités sont étroitement liées, et garantissent la cohérence du cours. Le plaisir musical partagé est le critère fondamental de la discipline.

Au cours de l'année, l'élève découvrira différentes pratiques.
La sensibilisation et l'approfondissement des acquis se poursuivra au cours des différents cycles.

Cycle d'adaptation: classe de 6ème.
Cycle central : classes de 5ème et 4ème.
Cycle d'orientation : classe de 3ème.

ADPATATION ET DECOUVERTE

1. Le chant
Il est un enjeu majeur du cours d'éducation musicale. La maîtrise progressive des possibilités sonores et expressives de la voix participe au développement personnel de l'élève.
Dans la formation vocale on privilégiera  un certain nombre d'activités:

• acquisition d'un répertoire : 6 à 8 chants
• mise en situation d'improvisation et de création
• invention de chansons

2. L'écoute
Elle a pour but de sensibiliser l'oreille de l'élève. Il s'agit de pouvoir reconnaître des styles musicaux (et leurs composantes) et de les replacer dans leur contexte culturel.
→ 6 grandes oeuvres (ou extraits significatifs) de styles et d'époques différentes seront étudiées.

• Musique pour orchestre
• Musique pour petites formations
• Musique pour instrument seul
• Musique pour choeurs
• Musique pour voix soliste(s)
• Musique intégrant des technologies actuelles

(Des extraits d'oeuvres complémentaires permettront le travail d'appropriation)

3. Approche d'une pratique instrumentale
Elle a pour but de permettre à l'élève par sa pratique personnelle et par son travail au sein du groupe de maîtriser progressivement les éléments du langage musical. La flûte et les percussions seront utilisées.

4. Évaluation
Elle s'inscrit toujours dans la cohérence de la progression et en fonction des aptitudes des élèves. Elle sera orale, écrite, individuelle et collective.

Pour les élèves qui le souhaitent une chorale est proposée au sein de l'établissement. Y participer  régulièrement favorise l'épanouissement personnel de l'élève et constitue un engagement pour le rayonnement de la musique dans l'établissement.