Le programme
La période étudiée est le moyen- âge en lien avec le programme d’histoire- géographie.
L’étude portera sur :
- un roman de chevalerie
- une pièce de théâtre brève
- des textes de dérision critique
- un récit de voyage
Il s’agit en cinquième d’approfondir l’étude du discours narratif et d’aborder l’étude du discours descriptif.
L’organisation
Les cours sont organisés en séquences constituées de plusieurs séances autour d’objectifs communs. Le plan de la séquence est distribué au début de chaque nouvelle séquence. (voir pièce jointe)
Les séances sont à dominante lecture, grammaire, orthographe, vocabulaire, expression écrite…
L’objectif du travail en séquence est de montrer aux élèves les liens entre les différentes composantes de la matière.
A l’issue de chaque séquence, les élèves sont évalués (évaluation bilan). L’évaluation comporte deux parties :
- une analyse de texte : un court texte est donné aux élèves avec des questions de lecture auxquelles ils doivent répondre de façon rédigée.
- une rédaction en lien avec les points étudiés durant la séquence. Plusieurs séances sont données pour réaliser ce travail. Dans un premier temps, l’élève travaille au brouillon ensuite des dictionnaires et bescherelles sont mis à sa disposition afin qu’il se corrige enfin le travail est recopié au propre. Aucune rédaction ne sera faite à la maison. Un barème précis de notation est donné avec le sujet.
Des évaluations intermédiaires seront faites en cours de séquence, elles porteront sur des points précis abordés durant la séance qui précède.
Chaque séquence est accompagnée d’une lecture qui doit être faite à la maison évaluée par une interrogation de lecture.
télécharger le planning de la 1ére séquence L'horrible rêve de harrie.
Le travail demandé
- apprendre par cœur les points de cours
- répondre de façon rédigée aux questions de lecture
- faire les exercices
- lire les œuvres qui doivent être lues à la maison.
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