Le Cadre Européen de référence pour les langues a fait son entrée sur la scène de l’enseignement des langues sous l’impulsion du Conseil de l’Europe et vise un double-objectif : développer le plurilinguisme au sein de la communauté européenne et établir à terme un système d’évaluation et de certification de compétences en langue harmonisé au sein de l’Union.

De ce fait, ce qui doit être développé par les apprentissages est la compétence générale à communiquer langagièrement.
C’est cette compétence qui sera évaluée en termes de niveau de performances ( A1, A2, B1, B2, C1, C2) dans les cinq activités langagières qui la composent :

1. écouter et comprendre
2. lire et comprendre
3. parler avec quelqu’un
4. s’exprimer oralement en continu
5. écrire

Niveau 5°

L’objectif de cette année et d’atteindre le niveau A2 fixé par le Conseil de l’Europe. C’est le niveau « survie » ce qui signifie que l’élève pourra « survivre » en anglais dans un environnement où l’on ne parle que cette langue. Notre support sera le manuel New Spring 5° tout au long duquel les élèves retrouveront les personnages du club de théâtre londonien et par le biais duquel l’élève sera entraîné aux cinq activités langagières citées dans l’introduction ci-dessus.
Afin de consolider les acquis lexicaux et grammaticaux du cours l’élève doit fournir un travail personnel de relecture du cours, d’apprentissage des phrases clé de la leçon et faire avec soin les exercices demandés .