L'EDUCATION MUSICALE AU COLLEGE
Chanter, écouter, jouer et inventer, constituent les pôles essentiels du cours d'éducation musicale au collège. Ces activités sont étroitement liées, et garantissent la cohérence du cours. Le plaisir musical partagé est le critère fondamental de la discipline.
Au cours de l'année, l'élève découvrira différentes pratiques.
La sensibilisation et l'approfondissement des acquis se poursuivra au cours des différents cycles.
Cycle d'adaptation: classe de 6ème.
Cycle central : classes de 5ème et 4ème.
Cycle d'orientation : classe de 3ème.
Cycle d'orientation (classe de 3ème) : SYNTHESE ET PERFECTIONNEMENT
Les objectifs de l'année sont le plaisir musical partagé, l'approfondissement des acquis des années précédentes et la préparation des élèves qui le souhaitent à l'enseignement optionnel au lycée.
1. La pratique vocale
Situations pédagogiques de plus en plus variées
- perfectionnement de la culture vocale, affinement des qualités d'interprétation
- apprentissage d'un répertoire vocal diversifié (8 chants environ)
2. Activité d'écoute
L'élève ayant acquis des repères on lui demande d'être de plus en plus sensible au style musical et de pouvoir identifier les principales composantes de chacun.
Les thématiques abordées se complexifient.
- 6 grandes oeuvres (ou extraits significatifs) dont une consacrée aux rapports entre l'image et le son.
3. Pratique instrumentale
Il s'agit de réinvestir les notions et les éléments du langage musical étudiés.
- maîtrise du geste instrumental
- travail d'interprétation
- tenir sa partie dans une réalisation collective
4. Évaluation
Elle vise à apprécier les capacités de chaque élève en s'appuyant sur le travail élaboré en classe. Elle est orale, écrite, individuelle et collective.
Pour les élèves qui le souhaitent une chorale est proposée au sein de l'établissement. Y participer régulièrement favorise l'épanouissement personnel de l'élève et constitue un engagement pour le rayonnement de la musique dans l'établissement.
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